卜算子   筑梦奥运

吴正韬

亿万中国心，

同享盛世年。

七年准备不曾歇，

只等那一天。

百年为奥运，

今朝梦已圆。

体育健儿夜难眠，

奋勇齐争先。

卜算子  致射击

刘浩

奥运第一金，

射击来比拼。

运动员奋勇争先，

迎欢呼一片。

胜也不骄傲，

败也不气馁。

待到下届奥运时，

还来夺首金。

卜算子    奥运风

王晓蕾

百年圆梦真，

道主惟我尊。

已是为国争光时，

更重养育恩。

无意称世雄，

只知报国恩。

直至技艺世无双，

国心永驻存。

卜算子   赞奥运

赵莹

五湖迎奥运，

四海情环路。

万里神州传圣火，

惟愿千秋驻。

赛场啸雄风，

总把豪情赋，

待到国歌奏起时，

痛饮千杯数。

     知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”也就是这个道理。毛泽东同志说过：“学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习”。

    学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

    王国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。”第一景说的是要有信心，“独上高楼”，非信心不可；第二景说的是要有决心，“终不悔”实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度”，没有恒心，如何达得到？

　　古人说：“凡事预则立，不遇则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

　　要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：

　　第一步就是抓好课前预习。

　　在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

　　我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

　　简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

　　第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

　　学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。徐州奥数 辅导班 小升初 新初一 中考 摸底考试 分班考试 小升初政策 中考

　　上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

　　听课时应做到以下四点：

　　1、带着问题听课；

　　2、把握住老师讲课的思路、条理；

　　3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；

　　4、踊跃回答老师提问。

　　这样基本上掌握了听课的要求。

　　第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。徐州奥数 辅导班 小升初 新初一 中考 摸底考试 分班考试 小升初政策 中考

　　课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，，使知识的掌握向深度和广度　发展，形成学习上的良性循环。

　　复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

　　第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。

　　首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。徐州奥数 辅导班 小升初 新初一 中考 摸底考试 分班考试 小升初政策 中考

　　托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的……等等，都是书本上的知识，要把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。

　　究竟为什么要做作业呢？作业的作用主要有：

　　1、检查学习效果；

　　2、加深对知识的理解和记忆；

　　3、提高思维能力；

　　4、为复习积累资料；

　　在作业时，“审题”是非常重要的。怎样审题呢？

　　1、要看得（理解）准确。失之一厘，差之千里。

　　2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。

　　3、要把握联系。运用相关知识解析之。

　　第五步是课外学习。

　　要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法；要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。

　　课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。

　　总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要运用手法，还要不断总结优化学法，努力探索适合自己个性的学习方法，为培养创造才能打下坚实的基础。

据新华社电 经过一周忙碌紧张的学习后，青少年往往会利用难得的周末好好睡个懒觉。但美国科学家最新研究发现，周末睡懒觉可能导致青少年周一大脑清醒时间延迟，让他们无法集中精神听课，从而影响学习效率。 

　　最新研究

　　据路透社报道，美国专业睡眠协会第21届年会13日在美国明尼苏达州明尼阿波利斯市举办。在此次会议上，来自美国布朗大学的斯蒂芬妮·克罗利向大会提交了一份有关青少年周末睡懒觉的研究报告。

　　据她介绍，青少年平时因为要上学而保持着稳定的作息时间。但是一到周末，他们往往会抓住这难得的机会睡懒觉。

　　为弄清周末作息时间的改变是否对青少年产生影响，克罗利领导的研究小组对6名15岁~16岁学生进行了跟踪研究。研究人员对他们的日夜节律、睡眠质量和早晨的警觉性变化进行了比较、分析。

　　结果发现，周末睡懒觉会拨慢青少年体内生物钟，导致他们周一起床后注意力减弱，学习效率受到影响。

　　事出有因

　　据统计，由于受平时学习压力影响，美国青少年的睡眠时间普遍为7小时左右。但专家称，青少年的理想睡眠时间应该是8.5小时~9小时之间。为弥补失去的睡眠，周末自然被大多数人用来补觉。此外，周末晚上对于青少年来说还是难得的社交、玩乐时间。由于头一天晚上会熬夜，第二天睡懒觉也在所难免。

　　据科学家介绍，青少年喜欢睡懒觉可能还与所处年龄段有关，因为青少年的睡眠状态与小孩、成人的睡眠状态不同。当人处于青少年时期，类似生物钟的日夜节律会被重置。这会让青少年易于晚睡晚起，而小孩和成年人则恰恰相反，喜欢早睡早起。

　　产生这一差异的原因是，由于年龄段不同，大脑荷尔蒙n-乙酰-5-甲氧基色胺晚上形成时间也不同。由于青少年的n-乙酰-5-甲氧基色胺形成时间比小孩和成年人的时间要晚，他们的睡眠状态也就更倾向于晚睡晚起。

　　尽管青少年喜欢睡懒觉与所处年龄段有一定关系，专家认为青少年摆脱睡懒觉的习惯并非不可能。

　　与会的一名专家称，青少年睡懒觉是可以避免的，只要他们能坚持固定的作息时间，保证自己拥有充足的睡眠时间。

一．七年级上册

（一）、课内古诗背诵

【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【西江月】（辛弃疾·南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。

【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

（二）、课外古诗词背诵

【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。螣 蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。

【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。

【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】（李清照·南宋）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。

【观书有感】（朱熹·南宋）半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。

二．七年级下册

（一）．课内古代诗歌

【木兰诗】（北朝民歌）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

（二）、课外古诗词背诵

【山中杂诗】（吴均·南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。

【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。

【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。

【春夜洛城闻笛】(李白)谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。

【逢入京使】(岑参·唐)故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。

【滁州西涧】(韦应物·唐)独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。

【江南逢李龟年】(杜甫)岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。

【送灵澈上人】（刘长卿·唐）苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。

【约客】（赵师秀·南宋）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。

【论诗】（赵翼·清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

三．八年级上册

（一）课内古诗

【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

【春 望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

【石 壕 吏】（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【归园田居 (其三)】（陶渊明·东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

【游 山 西 村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（二）课外古诗词

【长 歌 行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【野 望】（王绩·唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【黄 鹤 楼】（崔颢·唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【送 友 人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【秋 词】（刘禹锡· 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【鲁山山行】（梅尧臣·北宋 ）适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

【浣 溪 沙】（苏轼·北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【十一月四日风雨大作】（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

四．八年级下册

（一）课内部分

【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡·唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【赤壁】（杜牧·唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【过零丁洋】（文天祥·明）辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。

【水调歌头】（苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

    明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【山坡羊·潼关怀古】（张养浩·元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。

【饮酒（其五）】（陶渊明）结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔,心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辨已忘言.

【行路难】（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【茅屋为秋风所破歌】（杜甫）

八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.

俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻?

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

【白雪歌送武判官归京】（岑参·唐）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【己亥杂诗】（龚自珍·清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

（二）课外部分

【赠从弟】（刘桢·汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【登幽州台歌】（陈子昂·唐）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【送元二使安西】（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【早春呈水部张十八员外】（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【无题】（李商隐·唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【相见欢】（李煜·五代南唐）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【登飞来峰】（王安石·北宋）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【清平乐·村居】（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

五．九年级上册

（一）、课内古诗词

【望江南】（温庭筠·宋）梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠 断白蘋洲。

【渔家傲 ·秋思】（范仲淹·北宋）塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

【江城子·密州出猎】（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。

【武陵春】（李清照·南宋）风住尘香花已尽，  日晚倦梳头。  物是人非事事休，  欲语泪先流。  闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 

【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（二）课外古诗词

【观刈麦】（白居易·唐）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

【月夜】（刘方平·唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【卜算子·咏梅】（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【破阵子】（晏殊·宋）燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生，

【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

【醉花阴】（李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

【南乡子·登京口北固亭有怀】（辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【山坡羊·骊山怀古】（张养浩）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。

【朝天子·咏喇叭】（王磐·明） 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

六．九年级下册

（一）课内古诗

【关雎】（诗经）

   关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

   求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

   参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【蒹葭】（诗经）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚.
　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）课外古诗词

【从军行】（杨炯·唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

【月下独酌】（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
【羌村三首】（杜甫） 群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。

【登楼】（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。

【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【望月有感】（白居易）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【雁门太守行】（李贺·唐）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【卜算子·送鲍浩然之浙东】（王观·宋）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【别云间】（夏完淳·明）三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

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一、     让学生掌握话题作文的特点。

与传统的直接命题或提供材料作文相比较，话题作文具有如下四个特点：

1、          立意自由。

话题作文的指导语是作为牵出话题的媒介出现的，其中引出规定的写作范围和思考对象，用意在于吸引学生注意，将思维引入材料所提供的种种境界或画面中，由此感知其目的。可以说指导语只提供一个写作的由头，一个爆破点，留给学生一个自由的思维空间。只要敢于交换角度，突破常规，求异创新，就能写出一些新颖别致的文章来。

2、          选材广泛。

话题作文只有“话题”，而没有规定题目，具有全开放的内容，学生自由选择和发挥的空间较大，便于他们选取自己最熟悉的题材来写。既可以写身边的人，也可以议身边的事，还可以绘身边的物，真可谓“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”了。

3、          文体不限。

话题作文除少量限定诗歌外，文体不限。学生可以选择自己善于驾驭的文体写作，或根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体来写，以表现自己的实际写作水平。从近年来的报刊杂志上刊载的满分作文来看，寓言、童话争奇斗艳，记叙、说理比翼齐飞，很难说是那一种文体能一统天下，往往是多种体裁比肩而立，平分秋色，甚至让人顿觉“李杜文章不新鲜”。

4、          写法灵活。

话题作文的“话题”只是一个引子，作文内容只要与之相关便符合要求。因此，作文写法可以多种多样，灵活自如：可以记人叙事，可以说明描写，可以议论抒情，可以作理性思考，也可以展开联想或想象进行扩写、改写、续写、补写等等。也就是说，用来作文的“话题”，既可以写相关的人，叙述相关的事物，又可以抒发相关的情感，议论相关的道理，但应着眼于“话题”，落脚于“话题”，即始于此，联于此，归于此。

二、     解读指导语，进行审题。

话题作文不同于一般的生活作文，尽管来源于生活，但从写作起源而论，却有很大差别。一般的生活作文，直接发端于作者的生活，是其主动行为，而话题作文却建立在指导语的基础上，属一种再创造活动。话题作文的指导语（即材料）和话题本身对材料、立意做了较为宽泛的限制——给出具体话题，再加以必要的限制，切不可认为话题作文是个筐，什么都往里面装，而将原材料抛之一边，偏离话题，或游离话题，甚至胡编乱造。因此，在动笔前必须认真阅读话题指导语，包括写作要求，确保再创造的主旨、观点、情感出自指导语，写作思路、方向与之相一致，并且自然协调地融会其成分，一般而言，指导语体现多维性，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。人们可以从不同的角度去解读指导语，由一个点可以引出许多条路径，如同节日的焰火，点燃引子，就会绽放漫天的灿烂。作者要努力寻求自己与指导语的感情共鸣，进而激感情的火花，“郁于中而发于声”，形成自己的独特见解，产生自己的独有感情，确定写作的切入点，从而写出“人人心中有，惟我笔下存”的佳作来。

1、          明确目标，有的放矢。

    阅读指导语是确立写作意图的前提。不仅要认真阅读内容，还要认真阅读写作要求，并联系现实生活，宏观把握有关内容，确认其多维属性和特征，为进一步解读打基础，要把握命题意图，特别要确认限制性要求，尤其是隐性限制语，确保不偏不倚。如2001年要求以“最需要”为话题，就应扣住指导语中“在特定情况下”的要求，吻合 “最需要”的话题，文章的着眼点和落脚点都与之紧扣。

2、          理解文意，摒弃俗见。

在初步研读的基础上，深入分析指导语，找关键语句，理解词语的含义及感情色彩，理解句子的组织结构与变化，认识材料的内在联系和正反两个方面，推究事物变化的成因与条件，进而把握指导语的要旨。为此，要联系现实生活，抓住第一感觉又摒弃之，力求看得宽，想得多，钻得深，拨开云雾见真山，为创作构筑理念平台。如2002年以“掌声”为话题，少数学生以“生活中，人人需要掌声，可我很少能赢得它”等角度展开写，显然没有理解指导语。

3、综合归类，吸取精华。

在反复研读、深入分析的基础上加以综合归类，包括指导语的主要内容、语体风格、表现手法、写作技巧，以确保再创造与之协调统一。同时要注意筛选有效信息，去除枝叶，抓住主干，有所侧重，有所取舍，把握关键，确定主次，找到真正属于自己与指导语的感情共鸣点，酝酿情感，激发感情，为再创造作蓄气造势。如2003年以“体验”为话题，寻求切合自己的情感共鸣点，以亲身经历入题，抒发真情实感。

4、排除干扰，把握角度。

在上述基础上，立意定体，确立再创造的主旨、观点、人物、事件与写作方向。在进行创作构思时，无论是选材取事，还是布局谋篇，要紧紧围绕角度展开，把握其稳定，排除干扰，哪怕是极具闪光的灵感，只要与角度无关，都应忍痛割爱。同时又要把握其广度、深度，摒弃单一思维，运用联想、想象，多角度、多层次进行，从而使话题作文主旨鲜明，内容充实，形象感人，意境深远。

三、巧拟标题，细列提纲

话题作文把拟题自由给予学生，这也为他们展示才华提供了机会。根据话题要求拟好标题愈来愈显得重要，因为标题是文章的眉目，喻为眼睛。传神的标题，如同美人的动人一笑，给人以美感，使读者一见钟情，勾起读者的阅读兴趣。但平时训练时，不少人把不住机会，要么题不对文，要么大而不当，甚至还有人忘人拟题。

行家探讨得不少，现综合如下：

1.呆题活写，赋予动态美

即在标题中恰如其分地冠以动词，使标题以静显动，有一种力量美。如人教版中《鲁提辖拳打镇关西》，题中“拳打”二字，不仅准确地点明了文章浓墨重彩书写的内容，给人一种嫉恶如仇、痛快淋漓的力量美。如2003年中考中，我班弟子有拟《挑战自我的体验》、《与自己搏击》的文题。

2.巧用修辞，增加情趣美

美总是以人的感觉为导向，以想象为伴侣，以感情为基础，并借助一定的形式表现出来的。拟标题时，借助修辞，可增强文题的美感。如2002年中考中，所授304班弟子拟了《掌声可以“下岗”了吗？》、《动物王国历险记》等。

    2.巧用修辞,增加情趣美.

美总是以人的感觉为导向,以想象为伴侣,以感情为基础,并借助一定的形式表现出来。拟标题时，借助修辞，可增强文题的美感。如2002年中考中，所授304班有弟子拟了《掌声可以“下岗”吗？》、《动物王国历险记》等。

3.巧“卖关子”，妙设悬念美

悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，戏剧上称之为“扣子”，其效果是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄的感染力。让文题具有悬念美，可一反常规，以反差上制造悬念，可以怪生悬，可小题大作，可通过渲染结果或气氛来创造悬念……。如《掌声，我恨你》、《摩托车飞下悬崖之后》等。

4.妙改熟语，转换意境美

用熟语作标题，不仅文采飞扬，文气十足，而且给人一种亲切感。只要将固定熟语恰当地改动一两个字，使其复活，便显示无穷趣味。如《特别的爱献给平凡的你》、《不识掌声真面目，只缘身在掌声中》等。

5.活用标号，参差回环美

用标点符号、各种公式、字母等修饰文题，使之在表情达意上产生一种回环美，如《体验？体验。体验！》、《永恒的感动——掌声》、《ABC……写给父母的一封信》等。

此外，还可套用或翻新名著标题等多种方法，也可以从报刊杂志的标题中借鉴。

题好一半文，新题别致，文采飞扬的标题，如同给自己化妆，给儿女取名字一样，确能给人赏心悦目的感受。在平时的训练中，笔者要求学生要认真打磨，牢记“语不惊人死不休”的语句，同时还要细列提纲，为写出情真意切的文章打腹稿。

提纲可分为以下几个方面：

1.主旨。即文章要展示的中心。作文前应有明确的中心，以免动笔后虽洋洋洒洒，而中心不明或漫无目的，这是作文的大忌。

2.开头、结尾。作家推崇“凤头”、“豹尾”。话题作文应开篇明义，首尾照应，并能有所升华。方法多种多样，可借各种修辞手法，各种表达方式，哲理性语句，增强文章的内涵。

3.正文。行家讲作文技巧，常用“猪肚”一词，要求典型化，记叙文强调具体、生动、形象，议论文强调论据充实等。

4.详略、字数。“胸中有丘壑”，该详则详，该略则略，并安排好字数多少。当然在写作中有时也会有变动，但有总体骨架总会有帮助的。

四.选择擅长文体，科学系列训练

话题作文一般不限制体裁，为学生选取恰切的文章形式，充分发挥创造力，打开了方便之门。“淡化文体”不是不讲文体，中不过由学生自由选择。一旦选定，则要求行文符合所选文体的特点。也就是擅长什么文体，就写什么文体，展示出所选文体的特色来。

1.应考虑话题本身最适宜于哪种文体。初中学生往往选择记叙文、议论文或其他文学体裁，应考虑话题本身对文体的适应性，思考“好不好写”、“写得好不好”，即怎样出新、出彩，写深刻的问题。

2.应考虑自身的主客观条件。有些学生家长于形象思维，具有一定的文学艺术气质，初中多为女生，则可以选择记叙文，特别是各种文学体裁，另类体裁，如童话、寓言、小小说等；有些学生则长于逻辑思维，善于分析则可选择议论文，初中多为理科见长的学生。总之，应选择自己熟悉的、擅长的、经常练习的文体。这样，进可求新，退可求稳。一般而言，情节的、细节的，适应于选择记叙文或各种文学体裁；语言的、概括的，适宜于议论文；哪方面材料丰富，就选哪种文体。

3.应考虑自己临场情况。考场上，一接触话题，即可能产生兴奋，利用兴奋点，趁热打铁，形成兴奋灶，产生联想、想象，形成大致的文体雏形，再有意识地加以整饬。兴奋状态下的写作，常有较为丰硕的收获，一定要相信灵感。

总之，议论文应晓之以理，记叙文和文学体裁应动之以情，万变不离其宗。青少年正处在情商高涨之际，喜闻乐见的情节生动，情感丰富的叙述抒情类读物。兴趣是最好的老师，定会教学生这类文章的写作能力，这大抵是每年记叙文或其他文学体裁分高于论述类的作文行分的原因。因此，各种文体的训练就应科学化，因“体”而练，系列操作。

对于记叙文或其他文学体裁的训练：

1.切实打好记叙文的基础，把它作为看家本领。严格训练细节描写，议论抒情，这是作文的得分点。

2.对各种文学体裁，如小小说等，可结合课文了解其特征，并适当练习，不可恋战。

3.对于各种另类体裁，可集中展示，对其特征加以剖析，因材施教，个别辅导，只可作奇兵，克敌至胜。

对于议论文的训练：

1.进行常规训练。加强结构练习，注意力放在立意，选材，语言等上面。

2.重在训练思辨能力。提高认识水平，使之能以发展的联系、观点，进行辩证思维训练。

3.训练选材能力。避开人人皆知的材料，挖掘切身经历，巧妙使用教材。

4.语言训练。引用诗词歌赋、成语、谚语、格言等，采用整句求气垫，对偶求整饬，长短句结合求荡气回肠等。

在掌握基本文体后，可选择一两种较为擅长的文体，反复加以训练。切忌只练一种文体，以免“吊在一棵树上”。

五、写真实的自我，抒真挚的感情，力求创新

王国维在《人间词语》中说：“能写真景物、真感情者，谓之有境界。”言为心声，文贵情真，只有感情真挚才能打动人心。许多流传千古、经久不衰的佳作，如朱自清的《背影》、都德的《最后一课》、鲁迅的《藤野先生》、诸葛亮的《出师表》等，正是因为作者在文中倾注了震魄动心的真情。话题作文也应追求感情真挚，这就要求写真实的自我，抒真挚的感情。

1.关注生活，感受生活，从心灵体验出发，真实地再现生活的底蕴。很难想像，一篇材料失真，胡编乱造的文章能抒真情，打动人心。惟有描写真实的人生，抒写真挚的感情，才能使文章有信度，从而赋予文章一种特殊的感染力，甚至冲击力。当然，强调真实，并非简单“克隆”，也可略作虚构，但一定要符合生活的客观规律。

2.构思时，设置感情线索；选材时，善于捕捉典型细节。这样或悲或喜的感情作为贯穿全文意脉，外加典型细节的运用，可以起到以少胜多，以简驭繁的艺术效果，但都离不开对生活的真实体验。

3.提高驾驭语言的能力，熟练适用多种表达方式，适当掌握表达技巧。任何新颖的材料，深刻的思想，精巧的构思，最终要借助语言工具，才能表现出来。要使语言新颖活泼，可从以下几个方面考虑：

①调动多种语言表达形式，综合运用多种表达方式。曲折有致的叙事，具体逼真的描写是文章抒情的依托，议论、抒情若不与叙事、写景相结合，情感表达就会成为无源之水、无本之木。适当的议论，能使所抒发的感情得以升华。恰当的热情，或直抒胸臆，或间接抒怀，对表达感情无疑也有直接功效。

②运用多种灵活多变的句式，如排比句、设问句、反问句、感叹句等，改变单一的陈述式。还可适当运用些语气词，如“呀”、“啊”、“啦”、“吗”等。

③多用口语，力求寻找生活中比较鲜活的语言，也可引用成语、典故、诗词、歌赋等，或适当运用文言词句，增强文章的幽默效果。

④从书本中吸取精华，灵活变换人称。如人教版《谁是最可爱的人》结束段落换用第二人称议论、抒情等。

文章贵在创新。只有敢于创新，敢于触及旁人不曾触及的角落，悟出别人悟不出的道理，语言清新，风格别致，感情真挚，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，让作文焕发魄力，富有永久的生命力。

总而言之，话题作文要求学生了解其发展趋势，掌握其特色，认真解读指导语，审好题，拟好题，选好切入口，将话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，运用集中思维，好中选优，优中告选佳，找到适合自己的开口较小的具体的新鲜话题，把思维引向深入，选择自己最熟虑的东西来写，从而写出扣题、生动、深刻的文章来。

参考资料：

1.安徽教育出版社2003年1月第3版《金榜中考大冲刺· 写作》

2.2001—2003年安徽省初中毕业、升学考试试题。

3.国家教育部2003年3月《关于2000年初中毕业、升学考试的指导意见》。

4.《中学语文教学参考》2003年3期袁幼阶《使用好自由的权利》，4期葛玉彪《话题作文要做好指导语的“解读”》。

5.《语文教学与研究教研天地》2003年1期卢光福《话题作文写作指导初探》，2期赵光爱、黄益轩《话题作文巧拟文题的方法》，3期雷光辉《话题作文的写作原则》，5期李本芳《走出话题作文的指导误区》，6期廖文珍《感情真挚是作文灵魂》。

全国卷2：海龟和老鹰材料作文   参加全国卷2考试的省份有：贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏

北京：材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

上海:平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。

四川：坚强

浙江：触摸城市或者感受乡村

安徽：带着感动出发。文体不限，字数800左右。

广东：不要轻易说“不”。文体不限，字数800左右。

重庆：命题作文：生活在自然中除了诗歌外，文体不限，字数800左右。

江苏：好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

陕西：与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。

宁夏：小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌，他们第一次养鸟妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不舍的将小鸟放飞了，第三次亲密接触，小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。

请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。

湖南： “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800左右。

江西：是零七洞庭湖鼠灾背景.要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信.八百字以上.

辽宁：给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。

福建：三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟

海南：小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”

请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。

山东：以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。

天津:人之常情   字数800左右。

湖北：举手投足之间   除了诗歌外，文体不限，字数800左右。